S-P表作成

　今日は、学生バイトを使って、S-P表を作成すべく9月に行ったプレイスメントテスト結果のデータ入力をしました。


　ご存知の通り、プレイスメントテストはクラス分けのための重要なテストです。だから、学生の日本語力をできるだけ正確に測れるものでなければなりません。


　私たちもこれまでいろいろと試行錯誤を重ね、毎回新しいテストを実施してきましたが、より客観的なデータが必要と痛感し、初めてS-P表作成にとりかかることにしました。


　私が作成したテストだけに、どういう結果になるかちょっとどきどきしています。


　ところで、日本語教育でもS-P表の重要性が時々言われますが、実際にS-P表を活用している教育機関ってどのくらいあるんでしょう。


　みなさんの学校はどうですか？教えてください。



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先生、合格しました！

　今日、隣のスーパーに買い物に行ったら、偶然、日本語能力試験１級対策講座（詳しくは、こちら）を受講していた韓国の留学生に会いました。


「先生、合格しました。」
「おめでとう！！で、何点ぐらい？」
「32?点」
「そりゃすごいね。」

　軽く握手を交わして別れました。


　そういえば、昨日研究室のパソコンから、講座受講生に合否の結果を教えてもらうようメールしました。どんな返事が来るか、月曜日が楽しみです。

　原稿が集まったら、近々合格者の声（詳しくは、こちら）を更新しようと思います。



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セミナー前半終了

３日間の集中セミナーも前半は今日で終了。


「自分の苦手分野は大体わかりましたか。」と聞くと、
「はい。」という返事。


今回の範囲を十分復習して、また３月の集中セミナー（後半）に臨んで欲しいと思います。


後半のセミナーの最終日は模擬試験。ここでいい感触をつかんで欲しいですね。


日本語教育能力検定試験は本当に範囲が膨大です。それだけにどれだけ地道にこつこつ続けて勉強してきたが結果を大きく左右します（まあ、何でもそうですけど。）。


合格というのは本当に大きな価値があるものなんだなあと、あらためて感じます。

セミナー２日目

今日はセミナー２日目。文法と言語学を徹底的に攻めました。


朝、教室につくと、ある学生が、

「先生、これ。」


ケンタッキーのファミリーパックみたいな容器に（まわりはハロー・キティだったかな。）ぎっしりチョコが詰まっていました。

「ありがとう。じゃあ、後でみんなで食べようか。」
「やったー！」


なんじゃそれ。でも、懸命に勉強しながらもこのアットホームな雰囲気が日教研のいいところです。


明日は前半の最終日。１日がかりでひたすら教授法を勉強します。


よ〜し。がんばって、いきまっしょい！！

研究会セミナー（前半）始まる

今日から３日間、私が主催する別府大学日本語教育研究会（略称：別大日教研）のセミナーが行われます。


このセミナーは、日本語教育能力検定試験対策の勉強を９：００から１６：２０まで缶詰になってやるもので、今回が初の試みです。


今回は前半で、３月にも同様のセミナーを行い、最終日には模擬試験を行う予定。


「この時期に基礎をしっかり固めれば４月以降が随分に楽になる。」と受講生には発破をかけています。


今年こそ合格して欲しいなあ。

イチローでも３割

私がまだ駆け出しだった頃の思い出話を一つ。


徹夜して授業の準備をして、絵パネルもしこたま書いて、タスクシートも作って、目を真っ赤にしながら授業をしたのに、全く空回りに終わってしまった。


みなさんは、そんな経験がありませんか。


駆け出しの頃の私は、しょっちゅうそんな感じでした。


「このタスク、絶対盛り上がる！！」


そう思って作ったコミュニカティブ活動が実際にはものすごい寒い結果に終わってしまう。


私はそれを「午前３時の悪魔」と呼んでいます。（この時間帯に思いついたアイデアは大抵失敗する。）


時々うまくいくときもある。１０回に２回ぐらい。でも、大抵は失敗します。で、頑張った分だけヘコミも大きいわけです。


そんな時、私は「イチローでも３割」と思ってなんとか気を持ち直したものでした。


大リーグであれだけ活躍しているイチローでも打率は３割台。残りの７割は三振、ピーゴロ、フライ。つまり失敗。失敗のほうがはるかに多い訳です。


だからこそ、３割という数字はとてつもなく大きな価値がある。


授業も同じように、１０回のうち３回ぐらいうまくいけば、まあ、いいんじゃないか。それで結構学生からもいい先生ってことになるんじゃないか。


そんな風に考えていました。


それが正しい考え方かどうかは今もってわかりません。ですが、そう考えたほうが変な力みも取れて、返ってよかったように思います。


授業でへこんだ時に使ってみてください。

留学生はネットで稼げるか

　しばらくアクセスできないなあと思っていたら、Seesaaがリニューアルしました。


　それで目に飛び込んできたのが「ドロップシッピング」。前々から噂には聞いていたのですが、一体アフィリエイトとどう違うのかよく分かりませんでした。


　どうも価格設定が自在にできるというのが大きな特長のようです。


　私もＨＰ「日本語教師篠崎大司研究室」でいろいろなアフィリエイト商材を紹介していますし、Google AdSenseもやってます。（あまり儲かりませんが。）


　私がアフィリエイトをやっている理由は、一つにはもちろん自分の小遣い稼ぎですが、もう一つは留学生にアフィリエイトをさせてみたい、そのためのノウハウを蓄積したいという気持があるからです。


　留学生の大半は非常にタイトなスケジュールの中でアルバイトをしながら生計を立てています。


　そこで、多少時間がかかるかもしれませんがアフィリエイトサイトを作って、月３〜５万円入るようになれば、後は基本的にほったらかしでも定期的に収入が入ってきます。


　作文の勉強にもなるから一石二鳥、やった分だけ成果が出るからやる気も出る。


　月３〜５万円の収入は留学生にとってはすごく大きい。


　どうかなあ、すごくいいと思うんだけど…。どう思いますか？

短期留学生修了式

　昨日の土曜日、大学で短期留学生の修了式がありました。


　このプログラムは半年から1年の間、韓国や台湾の提携校から来た留学生が、別府大学で日本語や専門の授業を受けるというもの。


　今回は、39名が修了しました。


　中には、私の作文の授業で原稿用紙50枚書いた学生も数名います。日本語能力試験1級対策講座を受講した学生もいました。


　短い間でしたが、密度の濃い付き合いができたかなあ、と思います。


　式終了後、全員で記念撮影。その後は、みな晴れ晴れとした笑顔で会場を出て行きました。


　そして、また4月には新しい出会いが待っています。それまで、しっかり下準備をしておこうと思います。

ＨＰ更新ならず

今日ＨＰを更新する予定でしたが、諸般の事情により明日以降になってしまいました。誠に申し訳ありません。


今回の更新は……


まずは授業の小ネタが一つ。漢字学習に学習者を釘付けにする方法。


また、『留学生教育』に掲載された私の実践報告を全文掲載しました。


さらにさらに、……


どうぞ、おたのしみに。

Ａ日程入試

　今日は大学でＡ日程入試がありました。

　私も、試験官として外国人受験生の面接をしました。

　面接の後は昼食もそこそこに採点。う〜む、いろんな学生がいますねえ。これ以上は言えませんが…。

　そして明日は、私のＨＰ「日本語教師篠崎大司研究室」の更新日です。

　今回も盛りだくさんの新着情報を用意しました。お楽しみに。

　という訳で、今日はこれまで。寝ます。